Las computadoras se caracterizaron por su tamaño y la utilizacion de tubos al vacio como medio de conduccion de energia para incrementar la velocidad de calculo por segundo uno de los inconvenientes de esta generacion era sobre el sobrecalentamiento y la razon por el cual se hizo un sistema de enframiento.Las primeras computadoras fueron utilizadas para sistemas de calculos matematicos a gran velocidad. A esta generacion pertenecen las computadoras comoENIAC, EDVAC, Y UNIVAC.SEGUNDA GENERACION (1952-1964)El avance tecnologico de esa epoca fue producido por el transistor que es un dispositivo semiconductor utilizado para amplificar o cerrar un circuito.El uso del transistor acelero el calculo y disminuyo el tamaño de las computadoras y el consumo de la energia electrica.La TX-O fue la primera computadora transistora. Esta fue la epoca en la que IPM ingreso al mercado con modelos diseñados por Sperry Rand.
El Ábaco Quizá fue el primer dispositivo mecánico de contabilidad que existió. Se ha calculado que tuvo su origen hace al menos 5.000 años y su efectividad ha soportado la prueba del tiempo.Leonardo da Vinci (1452-1519). Trazó las ideas para una sumadora mecánica, había hecho anotaciones y diagramas sobre una máquina calculadora que mantenía una relación de 10:1 en cada una de sus ruedas registradoras de 13 dígitos. John Napier (1550-1617). En el Siglo XVII en occidente se encontraba en uso la regla de cálculo, calculadora basada en el invento de Napier, Gunther y Bissaker. John Napier descubre la relación entre series aritméticas y geométricas, creando tablas que él llama logaritmos. Edmundo Gunter se encarga de marcar los logaritmos de Napier en líneas. Bissaker por su parte coloca las líneas de Napier y Gunter sobre un pedazo de madera, creando de esta manera la regla de cálculo. Durante más de 200 años, la regla de cálculo es perfeccionada, convirtiéndose en una calculadora de bolsillo, extremadamente versátil. Por el año 1700 las calculadoras numéricas digitales, representadas por el ábaco y las calculadoras análogas representadas por la regla de cálculo, eran de uso común en toda Europa.
Aparece el concepto de human interface que es la relación entre el usuario y su computadora. Se habla entonces de hardware ergonómico (adaptado a las dimensiones humanas para reducir el cansancio), diseños de pantallas antirreflejos y teclados que descansen la muñeca.
Con respecto al software se inicia una verdadera carrera para encontrar la manera en que el usuario pase menos tiempo capacitándose y entrenándose y más tiempo produciendo. Se ponen al alcance programas con menús (listas de opciones) que orientan en todo momento al usuario (con el consiguiente aburrimiento de los usuarios expertos);Desde que el hombre comenzó a acumular riquezas y se fue asociando con otros hombres, tuvo la necesidad de inventar un sistema para poder contar, y por esa época, hace unos miles de años, es por donde tenemos que comenzar a buscar los orígenes de la computadora, allá por el continente asiático en las llanuras del valle Tigris.
¿De que forma utilisas la informacion de manera cotidiana en tu vida?
R=bueno yo la utilizo para salirme de dudas de algun tema o de algo en vi vida que no puedo entender.
¿De que sirve procesar la informacion? Da tres ejemplos.
R=a mi me sirve para sabero investiguar algun tema
1-sacar las concluciones de algun tema.
2-saber lo que voy ahacer
3-entender bien el tema
¿Consideras que estar bien informados mejora tu vida?¿si no por que?
R=si porque puedes tener una vida mas sociable y cuando alguna persona te pregunta algo saber contestar correctamente y no pasar verguenzas.
¿Cual crees que a sido el mayor avanse de la computacion?
R=el aver inventado el internet y las nuevas computadoras.
sábado, 26 de septiembre de 2009
TERCER TAREA 1-6 INFORMATICA T. VESP.04/09/09
CUANTO SE DIVERTIAN
ISAAC ASIMOV
PERSONAJES PRINCIPALES: Margie y Tommi
PERSONAJES SECUNDARIOS: mamà, maestro, abuelo
CONTEXTO HISTORICO GEOGRAFICO: Se muestra el avanse de la tecnologia en los ultimos años.
Trata de una chava que se llama margie que anoto en un diario en la pagina del 17 mayo de 2157 escribio: Hoy tommy se encontro un libro de verdad.
Era un libro viejo, el abuelo de margie conto una vez que cuando el era pequeño su abuelo le habia contado que antes los libros de cuentos estaban impresos en papel.
Caray-dijo-Tommy-que desperdicio supongo que cuando lo terminas de leer lo tiras
Lo mismo digo-contesto Margie. Tenia once años y nunca babia visto tantos telelibros como Tommy.
¿Donde lo encontraste?
En mi casa- Tommy señalo sin mirar el lugar porque estaba ocupado leyendo el libro.
El maestro les aplico un exemen de geografia pero los resultados eran cada vez peores. Su madre de Margie movio la cabeza decepcionadamente y le llamo al inspector de condado.
Era un hombresillo recordete y de rostro rubicundo que llevaba una caja de herramientas y cables, le sonrio a margie y le dio una manzana.
El inspector sonrie a margie y le acaricia la cabeza. No es culpa de la niña señora Jones- le dijo ala madre-. Creo que el sector de geografia estaba demasiado acelerado aveces suele pasar.
- El les explicaba las cosas a los chicos y les dejaba tareas y les hacia preguntas.
- Un hombre no es la bastante listo
-Claro que si. Mi padre sabe tanto como mi maestro.
-No es posible. Un hombre no puede ser tan sabio como un maestro.
Margie pensaba que los niños debian de adorar la escuela en los viejos tiempos. PENSABAN EN CUANTO SE DIVERTIAN.
OPINION: Bueno yo pienso que la lectura esta muy importante porque debemos de valorar la escuela y los libros aun cuando tengan defectos.
¿Como lo relacionas en tu vida cotidiana?
yo lo relaciono en mi vida sabiendo a que voy a la escuela si a estudiar o a echar relajo
ISAAC ASIMOV
PERSONAJES PRINCIPALES: Margie y Tommi
PERSONAJES SECUNDARIOS: mamà, maestro, abuelo
CONTEXTO HISTORICO GEOGRAFICO: Se muestra el avanse de la tecnologia en los ultimos años.
Trata de una chava que se llama margie que anoto en un diario en la pagina del 17 mayo de 2157 escribio: Hoy tommy se encontro un libro de verdad.
Era un libro viejo, el abuelo de margie conto una vez que cuando el era pequeño su abuelo le habia contado que antes los libros de cuentos estaban impresos en papel.
Caray-dijo-Tommy-que desperdicio supongo que cuando lo terminas de leer lo tiras
Lo mismo digo-contesto Margie. Tenia once años y nunca babia visto tantos telelibros como Tommy.
¿Donde lo encontraste?
En mi casa- Tommy señalo sin mirar el lugar porque estaba ocupado leyendo el libro.
El maestro les aplico un exemen de geografia pero los resultados eran cada vez peores. Su madre de Margie movio la cabeza decepcionadamente y le llamo al inspector de condado.
Era un hombresillo recordete y de rostro rubicundo que llevaba una caja de herramientas y cables, le sonrio a margie y le dio una manzana.
El inspector sonrie a margie y le acaricia la cabeza. No es culpa de la niña señora Jones- le dijo ala madre-. Creo que el sector de geografia estaba demasiado acelerado aveces suele pasar.
- El les explicaba las cosas a los chicos y les dejaba tareas y les hacia preguntas.
- Un hombre no es la bastante listo
-Claro que si. Mi padre sabe tanto como mi maestro.
-No es posible. Un hombre no puede ser tan sabio como un maestro.
Margie pensaba que los niños debian de adorar la escuela en los viejos tiempos. PENSABAN EN CUANTO SE DIVERTIAN.
OPINION: Bueno yo pienso que la lectura esta muy importante porque debemos de valorar la escuela y los libros aun cuando tengan defectos.
¿Como lo relacionas en tu vida cotidiana?
yo lo relaciono en mi vida sabiendo a que voy a la escuela si a estudiar o a echar relajo
PRIMER TAREA
LA ULTIMA PREGUNTA
"CUENTOS COMPLETOS VOLUMEN 1"
Bueno la historia trata que el 21 de mayo de 2061 se vio la luz por primera vez en la tierra. La pregunta fue el resultado de de una apuesta entre dos jovenes que vevian cerveza y la historia ocurre asi:
Alexander Adell y Bertram Lupov eran dos fieles servidores de multivac. En la medida de lo posible para un ser humano conocian lo que habia del rostro frio con sus ruitos y sus lucecitas intermitentes. Tenian almenos una idea del plan general de relès y circuitos para que un solo ser humano pudiera comprenderlo en su totalidad.
Multivac se autodoptaba y se autocorregia. Tenia que ser asi pues ningun ser humano podria adaptarlo y corregirlo con la rapidez y la precicion suficientes. Asi que Alex y Lupov cuidaban de esa maquina monstruosa de un modo ligero y superficial, pero de la mejor forma en que podria hacerlo los hombres. Le suministraban datos adaptaban las preguntas a sus necesidades y traducian las respuestas recibidas. Ellos y todos los que eran como ellos tenian derecho a compartir la gloria de multivac.
Durante decadas Multivac habia ayudado a diseñar las naves y a trazar las trayectorias que permitian al hombre lleguar a la luna , a Marte y a Venus, pero los recursos de la tierra no permitian que las naves llegaran mas lejos.
Habia recogido todos los datos posibles no quedaba nada por recoger. Pero aun le faltaba correlacionar y recuperar los datos en todas las relaciones posibles.
Durante otro intervalo atemporal penso en lo mejor modo de hacerlo cuidadosamente organizo el problema. La conciencia de AC abarcaba todo lo que alguna vez habia sido un universo y lo que ahora el caos debia ir paso a paso
Y AC dijo: !Hagase la luz!
Y la luz se hizo
OPINION: Yo opino que la lectura esta muy importante porque de una teoria imaginaria de como se hizo la tierra y vale la pena leer toda la lectura.
"CUENTOS COMPLETOS VOLUMEN 1"
Bueno la historia trata que el 21 de mayo de 2061 se vio la luz por primera vez en la tierra. La pregunta fue el resultado de de una apuesta entre dos jovenes que vevian cerveza y la historia ocurre asi:
Alexander Adell y Bertram Lupov eran dos fieles servidores de multivac. En la medida de lo posible para un ser humano conocian lo que habia del rostro frio con sus ruitos y sus lucecitas intermitentes. Tenian almenos una idea del plan general de relès y circuitos para que un solo ser humano pudiera comprenderlo en su totalidad.
Multivac se autodoptaba y se autocorregia. Tenia que ser asi pues ningun ser humano podria adaptarlo y corregirlo con la rapidez y la precicion suficientes. Asi que Alex y Lupov cuidaban de esa maquina monstruosa de un modo ligero y superficial, pero de la mejor forma en que podria hacerlo los hombres. Le suministraban datos adaptaban las preguntas a sus necesidades y traducian las respuestas recibidas. Ellos y todos los que eran como ellos tenian derecho a compartir la gloria de multivac.
Durante decadas Multivac habia ayudado a diseñar las naves y a trazar las trayectorias que permitian al hombre lleguar a la luna , a Marte y a Venus, pero los recursos de la tierra no permitian que las naves llegaran mas lejos.
Habia recogido todos los datos posibles no quedaba nada por recoger. Pero aun le faltaba correlacionar y recuperar los datos en todas las relaciones posibles.
Durante otro intervalo atemporal penso en lo mejor modo de hacerlo cuidadosamente organizo el problema. La conciencia de AC abarcaba todo lo que alguna vez habia sido un universo y lo que ahora el caos debia ir paso a paso
Y AC dijo: !Hagase la luz!
Y la luz se hizo
OPINION: Yo opino que la lectura esta muy importante porque de una teoria imaginaria de como se hizo la tierra y vale la pena leer toda la lectura.
viernes, 25 de septiembre de 2009
TEMARIO INFORMATICA Y COMPUTACIÓN IMateria: Informática y Computación IProfesor: Ing. Humberto Carlos Rogel SánchezTEMARIOUnidad I INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS)Conceptos básicos1.1 Las TICS y sus características1.2 Información y comunicación1.3 Informática1.4 Computación1.5 Hardware1.6 Dispositivos de entrada1.7 Dispositivos de Salida1.8 Dispositivos de Entrada/Salida1.9 Dispositivos de almacenamiento y sus capacidades1.10 Software1.11 Clasificación del softwarePreservar el Equipo de cómputo y lugar de trabajo1.12 Acondicionamiento del Equipo de Computo1.13 Ergonomía1.14 Medidas de seguridad en el laboratorio de computo1.15 Protección contra variaciones de corriente1.16 Instalación del equipo de computo, impresora y regulador1.17 Evitar desperdicios de insumosOperaciones para el mantenimiento del Disco1.18 Formato a discos flexibles1.19 Desfragmentación del disco duro1.20 Comprobar errores en el disco duroVirus y Antivirus1.21 Definición y clasificación de virus1.22 Escanear y Limpiar1.23 ActualizarUnidad II SISTEMA OPERATIVO GRÁFICOIntroducción y clasificación de los sistemas operativos2.1 Definición del sistema Operativo Gráfico2.2 Clasificación de los sistemas operativosEntorno Gráfico del sistema2.3 Características del Sistema operativo2.4 Elementos del Sistema operativo (Ventanas, escritorio)2.5 Opciones de InicioOperaciones con ficheros y directorios2.6 Concepto de Fichero2.7 Creación de Ficheros2.8 Copiar, eliminar y renombrar ficheros2.9 Concepto de directorio2.10 Creación de directorios2.11 Organización jerárquica en árbol2.12 Copiar, eliminar y renombrar directoriosUnidad III CONFIGURACIÓN DEL AMBIENTE DE TRABAJO Y HARDWARE3.1 Hora y FechaPropiedades de la pantalla3.2 Ajuste de la resolución del monitor3.3 Ajuste de Brillo3.4 Contraste3.5 Modos de Energía3.6 Configuración de la pantalla3.7 Papel Tapiz3.8 Fondo de EscritorioAspectos de la configuración del Mouse3.9 Velocidad3.10 Puntero3.11 Configuración de botones3.12 Tipos de conexiones (Serial, din, usb, mini-din)Aspectos de la configuración del teclado3.13 Configuración regional del idioma3.14 Velocidad3.15 Tipo (Din, usb)3.16 Clasificación y uso del teclado (numérico, alfanumérico, de función, caracteres especiales)Aspectos de configuración de impresoras3.17 Dar de alta impresora3.18 Calidad de la impresión3.19 Tamaño y tipo de papel3.20 Orientación del papel3.21 Color3.22 Intervalo de paginas3.23 Número de copias3.24 Estado de impresora3.25 ImprimirUnidad IV PROCESAMIENTO ELECTRONICO DE TEXTOSIntroducción al procesador electrónico de textos4.1 Definición 4.2 Ventajas4.3 Aplicaciones4.4 Procesadores de texto más comunesElementos de la ventana del procesador electrónico de textos4.5 Barra de titulo4.6 Barra de menús4.7 Barra Estándar4.8 Barra de formato4.9 Barra de estado4.10 Área de trabajoElaboración de Documentos en el procesador electrónico de textos4.11 Herramientas de edición (copiar, borrar, mover, hacer, deshacer)4.12 Herramientas de revisión (Ortográficas, gramaticales, de idioma)4.13 Cambiar formato de un texto4.14 Aspectos del diseño de pagina (Tamaño, orientación, numeración, viñetas, márgenes y pies)Tablas4.15 Insertar tabla4.16 Ajuste, combinar filas y columnas4.17 Agregar y eliminar filas y columnas
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